(KONU-ÇALIŞILAN GRUP UYGUN DEĞİL)Toplumsal-Kültürel Bağlamda Babalık Kurgu ve Pratiklerinin Çocuk Eğitimine Etkileri: Üç Kuşak Babalar Üzerine Karşılaştırmalı Bir Araştırma

TEZ

(KONU-ÇALIŞILAN GRUP UYGUN DEĞİL)Toplumsal-Kültürel Bağlamda Babalık Kurgu ve Pratiklerinin Çocuk Eğitimine Etkileri: Üç Kuşak Babalar Üzerine Karşılaştırmalı Bir Araştırma

Yazar/Hazırlayan
Üniversite
Enstitü/Fakülte
Tez Danışmanı
Tez Yılı
YÖK Tez No
122508
Sayfa Sayısı
109
Tez Türü
Yüksek Lisans
Kategori
Tez Özeti
Bu araştırmada, Türkiye'de üç kuşak babanın, babalık kurgu ve pratiklerini nasıl deneyimlediklerinin ve bunların çocukların eğitimine yansıma biçimlerinin karşılaştırmalı olarak betimlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma nitel bir araştırma olarak kurgulanmış ve veri toplama aracı olarak derinlemesine görüşme yöntemi kullanılmıştır. Görüşmeler yarı-yapılandırılmış, açık uçlu sorulardan oluşan bir görüşme kılavuzu yardımıyla gerçekleştirilmiştir. Altı ailenin üç kuşak babalarının yer aldığı on sekiz kişilik bir çalışma grubu oluşturulmuş, her bir baba ile tek tek görüşülerek, görüşmeler kasetlere kaydedilmiştir. Kasetlerin birebir deşifre edilmesinden elde edilen bulgular, araştırmanın amaçları bağlamında oluşturulan kategorilere ayrılarak çözümlenmiştir. Araştırmanın son aşamasında, elde edilen bulgular, alan yazından ve benzer araştırmalardan elde edilenlerle karşılaştırılarak tartışılmıştır. Bu araştırmadan elde edilen bulgular, babalık kurgu ve pratiklerinin her üç kuşakta benzer özellikler taşıyabildiği gibi, her kuşağın kendilerine özgü deneyimlerinin de olabildiğini göstermiştir. Diğer taraftan, babaların kendilerini kurgulama biçimlerinin; çocukların eğitim süreçlerine katılma ve eğitimlerinden beklentiler gibi konuları etkileyebildiği belirlenmiştir.

Sever, Mustafa, (KONU-ÇALIŞILAN GRUP UYGUN DEĞİL)Toplumsal-Kültürel Bağlamda Babalık Kurgu ve Pratiklerinin Çocuk Eğitimine Etkileri: Üç Kuşak Babalar Üzerine Karşılaştırmalı Bir Araştırma , Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2002, Yüksek Lisans.