Bu araştırmanın amacı, Wested (2001a) tarafından geliştirilen Psikolojik Sağlamlık ve Ergen Gelişim Ölçeği‟ni Türkçe‟ye uyarlayarak geçerlik ve güvenirliğini incelemektir. Araştırmanın verileri Ankara iline bağlı 3 merkez ilçedeki 6 ilköğretim okulunda öğrenim gören 872 sekizinci sınıf öğrencisinden elde edilmiştir. Ölçeğin yapı geçerliğini sınamak üzere doğrulayıcı faktör analizi kullanılmıştır. Bulgular, ölçeğin "okul-içi ilişkilerde ilgi ve yüksek beklentiler‟, „okul-içi etkinliklere katılım‟, „çevresel ilişkilerde ilgi ve yüksek beklentiler‟, „çevresel etkinliklere katılım‟, „arkadaş grubundaki ilgi‟, „arkadaş grubundaki yüksek beklentiler‟, „ev-içi ilişkilerde ilgi‟, „ev-içi yüksek beklentiler‟ ve „ev-içi etkinliklere katılım‟ olarak adlandırılan 9 dışsal koruyucu faktör ve „işbirliği ve iletişim‟, „empati‟, „problem çözme‟, „öz-yeterlik‟, „öz-farkındalık‟, „amaçlar‟ ve „eğitimsel beklentiler‟ olarak adlandırılan 7 içsel koruyucu faktörden oluştuğunu göstermiştir. Cronbach Alfa güvenirlik katsayısı ile hesaplanan ölçeğin iç tutarlığına ilişkin bulgular da ölçeğin güvenirliğinin yeterli olduğuna işaret etmiştir.