Bu araştırmada, Güzel Sanatlar Fakültesi, birinci sınıf öğrencilerinin, uzay ilişkileri yetenek testinden aldıkları puanlar ile birinci yarıyıl sonu desen dersinden aldıkları başarı puanlan arasındaki ilişki araştırılmıştır. Ayrıca, öğrenci lerin farklı bölüm ve anasanat dallarında oluşları ve cinsiyetlerinin uzay ilişkileri yetenek testi puanlarına etkisi araştırılmıştır. Araştırmanın birinci derecede amacı uzay ilişkileri yetenek testinin, birinci yarıyıl sonu desen dersi başarı notlarına göre yordama geçerliğini bulmaktır. Bu nedenle araştırma verilerinin analizi aşamasında, Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı tekniği kullanılmıştır. Bulunan korelasyon katsayılarının sıfırdan anlamlı derecede farklı olup olmadığı ilgili "t" test yöntemi ile test edilmiştir. Veri geldikçe çeşitli gruplar için bulunan korelasyon katsayılarının birbirinden farklı olup olmadığı ilgili "t" test yöntemi ile bulunmuştur. Bu amaçla bulunan korelasyon katsayıları önce Fisher'in "z" fark ilgili T istatistiği ile test edilmiştir. Çeşitli değişkenlerin uzay ilişkileri yetenek test puanları üzerindeki etkisini araştırmak amacıyla çift yönlü varyans analizi uygulanmış ve yeri geldikçe grupların ortalamaları arasındaki farkların önem denetimleri, bağımsız örneklem grupları için kullanılan "t" test yöntemi ile yapılmıştır. Araştırmada hata payı 0.05 olarak kabul edilmiştir. Uygulamada kullanılan uzay ilişkileri yetenek testinin güvenirlik katsayısının bulunmasında KR 21 formülünden yararlanılmıştır. Öğrencilerin uzay ilişkileri yetenek testi puanlarının birinci yan yıl sonu desen dersi basan puanlan ile karşılaştırılması ayrı ayrı her bölüm ve anasanat dalı için yapılmış, buna göre; Resim, Heykel Bölümleri, İç Mimari ve Çevre tasarımı, Grafik, Seramik ve Cam Anasanat dallarında öğrencilerin uzay ilişkileri yetenek testi puanlan ile birinci yarıyıl sonu desen dersi basan puanlan arasında anlamlı herhangi bir ilişki bulunmamıştır. Ayrıca araştırmanın birinci derecede amacı olmamakla birlikte Güzel Sanatlar Fakültesinin çeşitli bölüm ve anasanat dallarındaki öğrencilerin, uzay ilişkileri yetenek testi puanlan arasında bir farklılık olup olmadığına bakılmış ve yine anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Uzay ilişkileri yetenek testi puanlan cinsiyetler açısından incelendiğinde; erkek öğrencilerin uzay ilişikileri yetenek testinde daha başarılı oldukları sonucuna varılmıştır. Araştırma sonunda, ilerde yapılacak araştırmalara ışık tutabileceği düşünülen bazı önerilerde bulunulmuştur.