Bu araştırmanın amacı, lise öğrencisi ergenlerin sorunlarla başa çıkma davranışlarının okul türü, sınıf düzeyi ve cinsiyete göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemektir. Bu amaçla 464 öğrenciye Ergenlerde Sorunlarla Başa Çıkma Ölçeği uygulanmıştır. Varyans analizi sonuçlan ergenlerde sorunlarla başa çıkmada okul türü, sınıf düzeyi ve cinsiyete göre farklılıklar olduğunu ortaya koymuştur. Sonuçlar batı alan yazın bulgularıyla karşılaştırılarak tartışılmıştır.