Bu araştırmada, üniversite öğrencilerine verilen sos­yal beceri eğitiminin öğrencilerin sosyal beceri düzeyle­rine etkisi incelenmiştir. Araştırma grubu 1995 -1996 öğretim yılında Gazi Eğitim Fakültesi’nin çeşitli bölümlerinde öğrenim gören 66 gönüllü öğrenciden oluşturulmuştur. Araştırma deseni, ön test, son test, deney ve kontrol grup desen olup 33 öğrenci deney, 33 öğrenci de kontrol grubuna alınmıştır. Öğrencilerin sosyal beceri düzeyi Riggio (1986, 1989 a) tarafından geliştirilen Sosyal Beceri Envanteri ile ölçülmüştür. Elde edilen verilerin analizinde varyans analizinin özel bir hâli olan tekrarlanmış ölçümler için tek faktör üzerinden iki boyutlu varyans analizi kulla­nılmıştır. Elde edilen bulgular, genel olarak sosyal beceri eğitiminin, öğrencilerin sosyal beceri düzeyini olumlu yön­ de etkilediği şeklindedir. Benzer şekilde, sosyal beceri eğitiminin, sosyal becerinin bir alt boyutu olarak, duyuşsal duyarlık düzeyi üzerinde etkili olduğu görülmüş tür. Ancak sosyal beceri eğitimi, sosyal becerinin diğer alt boyudan olan; duyuşsal anlatımcılık, duyuşsal kont­rol, sosyal anlatımcılık, sosyal duyarlık ve sosyal kont­rol düzeyleri üzerinde etkili olmamıştır.