Ziraat Fakülteleri Öğrencilerinin Sosyal Yapıları, Eğilimleri ve Sorunları Üzerinde Bir Araştırma

MAKALE

Ziraat Fakülteleri Öğrencilerinin Sosyal Yapıları, Eğilimleri ve Sorunları Üzerinde Bir Araştırma

Yazar/Hazırlayan
Makale Türü
Dergi Bölümü
Dergi Adı
Sayı No
3
Yıl
Yer
Sayfa Aralığı
259-267
Tam Metin (PDF)
Kategori
Makale Özeti
Ziraat Fakülteleri öğrencilerinin sosyal statüleri, mesleğe bakış açıları, eğilimleri ve gelecek ile ilgili planlarının tespiti amacıyla 21 adet çoktan seçmeli, 16 adet doldurmalı sorudan oluşan anket hazırlanmıştır. Öğrencili eğitim yapan 20 Ziraat Fakültesi ile iletişime geçilmiş, bunlardan sadece 10 tanesi anketin yapılmasına izin vermiştir. 1 Mart-15 Mayıs 2005 tarihleri arasında yapılan çalışmada anket soruları fakültelere kargo ile ulaştırılmış, toplam 1845 adet anket formu doldurulmuş olarak geri gelmiştir. Elde edilen verilerin analizinde SAS V8.2 paket programı kullanılmış, belli faktörlerin seviyeleri karşılaştırılarak ihtimal oranları (odds ratios) hesaplanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, ankete katılan öğrencilerin %64’ü il ve Büyükşehirlerden gelmektedir. Fakültesinde uygulamaların arttırılmasını isteyen öğrencilerin oranı %87’dir. Bu durum öğrencilerin çoğunluğunun il merkezlerinden gelişi ve tarımsal faaliyetlere uzak oluşlarından kaynaklanmaktadır. Öğrencilerin %72’si Ziraat Fakültesini bitirdikten sonra işsiz kalacağına kesin gözüyle bakmaktadır. Neden olarak, ülkede işsiz Ziraat Mühendislerinin çok oluşu ve çevrenin Ziraat Mühendislerine olumsuz bakış açısı gösterilmektedir. Özel sektörde çalışmak isteyenlerin, işsiz kalacağını düşünen veya kamu sektöründe çalışmayı düşünenlere göre, eğitime inanma ve tarımsal yayımları takip gibi konularda daha bilinçli oldukları görülmüştür (P<0.01). Ankete katılan öğrencilerin sadece %6’sının idealindeki meslek Ziraat Mühendisliği’dir.

Demir, A. - Pala, A. - Baytekin, Harun, Ziraat Fakülteleri Öğrencilerinin Sosyal Yapıları, Eğilimleri ve Sorunları Üzerinde Bir Araştırma, Tekirdağ Ziraat Fakültesi Dergisi, Tekirdağ, 3, 2006, 259-267, pdf.