Üniversite Öğrencilerinin Yalnızlık Düzeyleri ve Bazı Değişkenlerin Uyum Düzeylerine Etkisi

TEZ

Üniversite Öğrencilerinin Yalnızlık Düzeyleri ve Bazı Değişkenlerin Uyum Düzeylerine Etkisi

Yazar/Hazırlayan
Üniversite
Enstitü/Fakülte
Tez Danışmanı
Tez Yılı
YÖK Tez No
7659
Sayfa Sayısı
150
Tez Türü
Yüksek Lisans
Tam Metin (PDF)
Kategori
Tez Özeti
Bu araştırmada, üniversite öğrencilerinin yalnız lık düzeylerinin kişisel, sosyal ve genel uyum düzeyle rine etkisi incelenmiştir. Ayrıca, anabilim dallarının, sınıf düzeylerinin, cinsiyetin öğrencilerin kişisel, sosyal, genel uyum ve yalnızlık düzeylerine etkisi araştı rı Imıştı r. Araştırmanın örneklem grubunu Hacettepe üniversi tesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Eğitimde Psikolojik Hiz metler, Eğitimde Program Geliştirme, Eğitimde ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dallarının birinci ve dördüncü sınıflarında öğrenim gören 90'ı kız, 106'sı erkek olmak üzere toplam 196 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak "UÇLA Yal nızlık Ölçeği" ile "Hacettepe Kişilik Envanteri" kulla- m lmıştır. Araştırma verilerinin analizi aşamasında, bağım sız değişkenlere giren grupların kişisel, sosyal ve ge nel uyum ile yalnızlık puanları ortalamaları, standart sapmaları ve n sayıları bulunmuş, grupların ortalamaları arasındaki farkların önem denetimleri, bağımsız örneklem grupları için kullanılan "t" testi ile yapılmıştır. Araştı rma bulguları ; öğrencilerin yalnızlık düze yi yükseldikçe kişisel, sosyal ve genel uyum düzeyleri nin düştüklerini ortaya koymuştur. Ayrıca birinci sınıf Eğitimde Psikolojik Hizmetler, Eğitimde Program Geliş tirme ve Eğitimde ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalla- VI n öğrencileri kişisel uyum düzeyleri, bakımından birbir leriyle; farklı anabil im dallarının dördüncü sınıf öğrencileri sosyal uyum düzeyleri, genel uyum düzeyleri bakımından birbirleriyle, birinci ve dördüncü sınıf öğrencileri kişisel, sosyal, genel uyum düzeyleri ve yalnızlık düzeyleri bakımından birbirleriyle, kız ve erkek öğrenciler kişisel, sosyal, genel uyum ve yalnızlık düzeyleri bakımından birbirleriyle karşılaştırıldığında aralarında anlamlı bir fark bulunmamıştır. Birinci sınıf öğrencilerinin sosyal uyum, genel uyum ve yalnızlık düzeyleri bakımından birbirlerinden farklı olduğu görülmüş ve bu farkın Eğitimde Program Geliştirme Anabil im Dalı öğrencileri lehine olduğu sap tanmıştır. Dördüncü sınıf öğrencilerinin ise birbirle rinden kişisel uyum ve yalnızlık düzeyleri bakımından farklı olduğu görülmüş ve bu farkın kişisel uyum düzeyi bakımından Eğitimde Psikolojik Hizmetler, yalnızlık dü zeyi bakımından da Eğitimde Program Geliştirme Anabil im Dalı öğrencileri lehine olduğu ortaya konmuştur. Anabi- lim Dallarına göre yapılan karşılaştırmada bulgular, öğrencilerin kişisel uyum, sosyal uyum, genel uyum ve yalnızlık düzeylerinin Eğitimde Program Geliştirme Anabilim Dalı lehine olduğunu göstermiştir. Araştırma sonundaki önerilerde, aile eğitiminin ve eğitim kurumlarındaki psikolojik danışma ve rehberlik örgütlerinin önemi vurgulanmıştır.

Bilgen, Suzan, Üniversite Öğrencilerinin Yalnızlık Düzeyleri ve Bazı Değişkenlerin Uyum Düzeylerine Etkisi, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 1989, Yüksek Lisans, pdf.