Bu çalışma, ilk ve ortaokul öğrencilerinde Obsessif- Kompulsif Bozukluğun (OKB) görülme sıklığını saptamak amacıyla yapılmıştır. OKB ' u objektif olarak belirleyebilmek ve görülme sıklığını saptamak için LOI - Çocuk Formu ve LOI - öğretmen Değerlendirmesi ölçeklerinin adaptasyon ve standardizasyonu yapılmıştır. Araştırmada,918 erkek öğrenci, 844 kız öğrenci olmak üzere toplam 1762 denek yer almıştır. Denekler, üç SED'i (alt- orta-üst) temsil ettiği düşünülen ve Ankara ili içinde yer alan Fatos Abla Koleji,Yüksel is Köleji,Kıymet Necip Tesal ilköğretim Okulu'nun ilk ve ortaokul kısımları, Cukuranbar Arjantin ilkokulu ve Merkez Anadolu imam Hatip Lisesi ortaokul bölümünde okuyan öğrencilerden oluşmaktadır.SED,babaların eğitim durumlarına göre belirlenmiştir. Araştırmada Leyton Obsessif-Kompulsif Envanteri-Çocuk Formu (20 Maddelik), Leyton Obsesyon Envanteri-öğretmen Değerlendirmesi, Batıl inançları Belirleme Formu ve Maudsley Obsessif-Kompulsif Soru Listesi kullanılmıştır. LOI-Cocuk Formu'nün faktör analizi çalışmasında "Temizlik-Düzen","Kontrol Etme","Tekrar Etme" ve "özel bir Söz- Sayı" olmak üzere 4 faktörü bulunmuştur.Testin test-tekrar test güvenirliği.73, Cronbach alpha katsayısı.80 bulunmuştur. 100LOI-Cocuk Formu'nda OKB'un görülme sıklığa % 10.4. LOI- öğretmen Değerlendirmesi Formu'nda % 13.6 bulunmuştur. Batıl inançlar Formu'nda kız öğrenciler erkek öğrencilerden fazla puan almışlardır. Çalışma sonucunda ölçeklerin, OKB'u belirlemek için uyumlu bir bütün oluşturdukları ve OKB'un görülme sıklığını belirlemek acısından oldukça kullanışlı oldukları belirlenmiştir.