Üniversite Birinci Sınıfta Okuyan Öğrencilerin Lise Döneminde Kitap Okuma Durumlarının İncelenmesi

MAKALE

Üniversite Birinci Sınıfta Okuyan Öğrencilerin Lise Döneminde Kitap Okuma Durumlarının İncelenmesi

Yazar/Hazırlayan
Makale Türü
Dergi Bölümü
Dergi Adı
Sayı No
27
Yıl
Yer
Sayfa Aralığı
127-138
Tam Metin (PDF)
Kategori
Makale Özeti
Problem Durumu: Bireylerin kitap okuma alışkanlığına sahip olmaları ve kitap okuma davranışları, onların okuryazar olma becerisini kazanmalarından daha farklı bir durumdur. Genellikle ilköğretimin birinci sınıfından itibaren öğrenciler okuryazar olma becerisini kazanırlar. Fakat acaba aynı öğrencilere aldıkları eğitim süresi ne kadar olursa olsun kitap okuma alışkanlığı kazandırılabilmekte midir? Öğrencilere kitap okuma alışkanlığını kazandırmakla sorumlu olan kurumların başında aile ve okul gelmektedir. Araştırmanın Amacı/Araştırma Soruları: Bu çalışmada üniversite birinci sınıfta okuyan öğrencilerin lise eğitimleri süresince kitap okuma durumları incelenmiştir. Araştırmanın Yöntemi: Öğrencilerin lise döneminde okudukları kitaplarla ilgili sorular 22 konu başlığına ayrılmıştır. Öğrencilerin lise döneminde okudukları kitap çeşitlerinin durumu onların üniversitede okudukları alana, mezun oldukları lise türüne, üniversiteye giriş puan türüne ve cinsiyetlerine göre farklı olup olmadığı incelenmiştir. Bulgular ve Sonuçlar: Lise yıllarında öğrencilerin kitap okuma düzeyleri oldukça düşük seviyelerdedir. Özellikle yüzyıldan daha az bir süreyi kapsayan Cumhuriyet Dönemi konusunda öğrencilerimizin yarısı kitap okumamıştır. Hatta Atatürk’ün temel eseri olan Nutuk %5 ile %20 oranında bir öğrenci kitlesi tarafından okunmuştur. Öğrencilerin kitap okuma alışkanlıkları okudukları lise türlerine ve üniversiteye giriş sınav türlerine göre farklılıklar göstermektedir. Diğer yandan lise döneminde okunan kitap türleri cinsiyete göre farklılık göstermektedir. Öneriler: Liseyi bitiren öğrencilerden çok azı (% 10-15 gibi) yüksek öğrenime devam etme şansı elde etmektedirler. Geriye kalan çoğunluğun örgün eğitim yaşantısı sona ermektedir. Dolayısıyla bu dönemin iyi değerlendirilip öğrencilere yaşam boyu öğrenenler olabilmeleri için okuma alışkanlığı kazandırılmalıdır.

Korkmaz, İsa, Üniversite Birinci Sınıfta Okuyan Öğrencilerin Lise Döneminde Kitap Okuma Durumlarının İncelenmesi, Eğitim Araştırmaları Dergisi, Ankara, 27, 2007, 127-138, pdf.