Bu araştırmanın amacı Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği 1. ve 4. sınıf öğrencilerinin birtakım demografik özelliklerini, öğretmenlik mesleğine dair görüşlerini ve bazı değişkenler açısından benlik saygısı düzeyleri arasındaki farkı tespit etmektir. Bu amaçla Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Bölümünden ulaşılabilen tüm 1. ve 4. sınıf öğrencilerine (179 kız,117 erkek) araştırmacıların geliştirdiği 14 soruluk bir anket ile Bogenç(1994)`in geliştirdiği 20 soruluk Benlik Saygısı ölçeği uygulanmıştır. Veriler SPSS istatistik programında değerlendirilmiş, bulgular frekans ve yüzde şeklinde verildiği gibi amaca bağlı olarak t-testi ve bir boyutlu varyans analizi teknikleri kullanılmıştır. Cinsiyete göre benlik saygısı düzeyleri arasında farka rastlanmazken, 4.sınıf öğrencilerinin 1.sınıf öğrencilerinden; şehirden gelenlerin kasabadan gelenlerden, akademik çalışma yapmayı düşünenlerin düşünmeyenlerden ve öğretmenliği saygın bir meslek olarak, görenlerin, öğretmenliği sıradan bir meslek olarak görenlerden daha yüksek benlik saygısına sahip oldukları bulunmuştur. Bu ve diğer bulgular ışığında öneriler sunulmuştur.