Bu çalışma üniversite öğrencilerinin demokratik tutum ve değerleri sosyolojik açıdan karşılaştırmalı olarak incelemektedir. Amaç yeni bir demokrasi kuramı oluşturmak ya da demokratik değerleri yeniden tanımlamak değil yalnızca demokratik değerleri etkilediği varsayılan toplumsal değişkenlerin üniversite öğrenimi sürecinde bireyin tutum ve davranışlarını nasıl ve ne yönde etki de bulunduklarını saptayabilmektir. Bir başka deyişle belirli bir değişkenin demokratik değerler üzerinde zorunlu bir nedenselliği olduğunu kanıtlamaktan çok ampirik olarak "daha demokrat" ya da "daha az demokrat" eğilimleri etkileyen nedenleri belirlemektir.