Danışandan Hızalan ve Bilişsel Davranışçı Yaklaşımlarla Yapılan Grupla Psikolojik Danışmanın Üniversite Öğrencilerinin Kızgınlık Düzeyleri Üzerindeki Etkisi

TEZ

Danışandan Hızalan ve Bilişsel Davranışçı Yaklaşımlarla Yapılan Grupla Psikolojik Danışmanın Üniversite Öğrencilerinin Kızgınlık Düzeyleri Üzerindeki Etkisi

Yazar/Hazırlayan
Üniversite
Enstitü/Fakülte
Tez Danışmanı
Tez Yılı
YÖK Tez No
52921
Sayfa Sayısı
171
Tez Türü
Doktora
Tam Metin (PDF)
Kategori
Tez Özeti
Araştırmadan elde edilen bulgular şu şekilde özetlenebilir: 1. Danışandan hizalan ve bilişsel-davranışçı yaklaşımlarla yapılan grup danışmaları sonunda deney grubunun sürekli kızgınlığında kontrol grubuna göre anlamlı düzeyde azalma olduğu ve danışmaların olumlu etkisinin izleme döneminde de korunduğu bulunmuştur. Yine izleme döneminde deney grubunda kızgınlığın kontrolü üzerinde danışmanın etkilerinin kontrol grubuna göre anlamlı bir düzeyde arttığı saptanmıştır. Grupların içe ve dışa yönelik kızgınlıklarının karşılaştırılmasında ise anlamlı bir fark gözlenmemiştir. 2. Danışandan hizalan yaklaşım grubuna ilişkin olarak oturumlar ve izleme dönemi sonunda yapılan karşılaştırmalarda; sürekli kızgınlık, içe ve dışa yönelik kızgınlıklar ile kızgınlığın kontrolü açısından anlamlı bir farklılık saptanmamıştır. Bununla beraber yavaş da olsa bazı olumlu değişmelerin olduğu izlenimi edinilmiş ancak danışma süresinin uzamasıyla bu etkilerin anlamlı bir düzeye ulaşıp ulaşamayacağının yeni bir araştırma ile ortaya konabileceği önerisinde bulunulmuştur. 3. Bilişsel-davranışçı yaklaşıma dayalı grubun son test ve izleme testi sonuçlarıyla ilgili karşılaştırmalarda sürekli kızgınlık düzeyinde; içe- yönelik kızgınlık açısından izleme döneminde, dışa-yönelik kızgınlık açısından ise son testte anlamlı düzeyde azalma olduğu saptanmıştır. Kızgınlığı kontrol açısından ise anlamlı bir farklılık olmadığı bulunmuştur. 4. Danışandan hizalan yaklaşım grubu ile bilişsel-davranışçı yaklaşım grubunun karşılaştırılması sonucunda ise gruplar arasında gerek oturumlar (son test) gerekse izleme dönemi sonunda sürekli, içe ve dışa yönelik kızgınlık ve kızgınlığın kontrolü açısından anlamlı bir farklılık olmadığı saptanmıştır.

Bilge, Filiz, Danışandan Hızalan ve Bilişsel Davranışçı Yaklaşımlarla Yapılan Grupla Psikolojik Danışmanın Üniversite Öğrencilerinin Kızgınlık Düzeyleri Üzerindeki Etkisi, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 1996, Doktora, pdf.