(2 KEZ GİRİLMİŞ) Farklı Cinsiyet Rollerine Sahip Üniversite Öğrencilerinin Benlik Tasarım Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

TEZ

(2 KEZ GİRİLMİŞ) Farklı Cinsiyet Rollerine Sahip Üniversite Öğrencilerinin Benlik Tasarım Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Yazar/Hazırlayan
Üniversite
Enstitü/Fakülte
Tez Danışmanı
Tez Yılı
YÖK Tez No
63174
Sayfa Sayısı
127
Tez Türü
Yüksek Lisans
Kategori
Tez Özeti
Bu araştırmada, önce farklı cinsiyet rollerine sahip öğrencilerin benlik tasarımı düzeyleri genel olarak karşılaştırılmış; daha sonra da farklı cinsiyet rollerine sahip öğrencilerin benlik tasarımı düzey leri cinsiyet, sınıf düzeyi, öğrencisi olunan bölüm, basan durumu, anne-baba eğitim düzeyi, ana-baba tutumu, yaşamlarının çoğunu geçirdikleri yerleşim yeri ve gelir durumu gibi değişkenler açısın dan etkisi incelenmiştir. Araştırma, 1996-1997 öğretim yılında Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi'nde öğrenim gören öğrencilerden random yoluyla seçilen 747 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Araştırmada öğrencilerin, benlik tasarımı düzeyleri, "Benlik Ta sarımı Envanteri" ile, cinsiyet rolleri, "Bern Cinsiyet Rolü Envante ri" ile, kişisel niteliklerine ilişkin bilgiler ise "Kişisel Bilgi Formu" ile elde edilmiştir. Araştırmada elde edilen verilerin istatiksel analizlerinde tek yönlü varyans analizi, çift yönlü varyans analizi ve Scheffe-testi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular şöyle özetlenebilir: 1. Androjen cinsiyet rolüne sahip öğrencilerin benlik tasarımı düzeyleri; erkeksi, kadınsı ve belirsiz cinsiyet rolüne sahip i öğrencilerin benlik tasarımı düzeylerinden daha yüksek bulunmuş tur. 2. Erkeksi cinsiyet rolüne sahip kız öğrencilerin benlik tasarı mı düzeylerinin erkeksi cinsiyet rolüne sahip erkek öğren cilerin benlik tasarımı düzeylerinden daha yüksek olduğu ortaya çıkmıştır. 3. Farklı cinsiyet rollerine sahip Sanat (Resim-Müzik) Bölü mü öğrencilerinin benlik tasannu düzeylerinin, diğer bö lümlerde okuyan öğrencilerin benlik tasarımı düzeylerin den daha yüksek olduğu bulunmuştur. 4. Farklı cinsiyet rollerine sahip öğrencilerin benlik tasannu düzeylerinin; sınıf düzeyi, basan durumu, anne-babanın eğitim düzeyi, ana-baba tutumu, yaşamlannın çoğunu geçirdikleri yerleşim yeri ve gelir durumu gibi değişkenlerden etkilenmediği ortaya çıkmıştır.

Yılmaz, Asuman, (2 KEZ GİRİLMİŞ) Farklı Cinsiyet Rollerine Sahip Üniversite Öğrencilerinin Benlik Tasarım Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi, Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 1997, Yüksek Lisans.