Bu araştırmanın amacı öğretmen yetiştiren fakülte öğrencilerinin benlik ve mesleki benlik kavramları arasındaki bağdaşım düzeylerine etki eden faktörleri araştırmaktır.! örneklem 1986-1987 öğretim yılında Uludağ Üniversitesi Eğitim ve Fen-Edebiyat Fakültelerinin IV.! sınıfları na devam eden 400 öğrenciden meydana gelmiştir.! Araştırmada bağımlı değişken olan benlik ve mesleki benlik kavramları arasındaki bağdaşım düzeyini test etmek için araştırıcı (1987) tarafından geliştirilen Kendini Sıfatlarla Anlatma ve Mesleği Sıfatlar la Anlatma listeleri kullanılmıştır.! Bağımsız değişkenlere ilişkin bilgiler ise, yine araştırıcı tarafından geliştirilen Öğrenci Kişisel Bilgi Fişi ile toplanmıştır., öğrenci Kişisel bilgi fişinde, öğrencilerin özlük nitelikleri, kendi öğrenim yaşantıları ve öğretmenlik mesleğini algılamaları, ailelerinin sosyo^-ekonomik ve kültürel nitelikleri ile ilgili değişkenler hakkında bilgi toplamaya yönelik 19 soru yer almak tadır.! Araştırmada bağımsız değişkenlerin alt grupları için öğrencilerin benlik kavramları ile mesleki benlik kavramları arasındaki bağdaşım Kappa Katsayısı formülü ile hesaplanmıştır. Daha sonra Kappa katsayıları arasındaki farkın önemli olup olmadığı * 05 düzeyinde test edilmiştir.- özlük nitelikleri bakımından, cinsiyet faktörüne göre, öğrencilerin benlik kavramları ile mesleki benlik kavramları arasındaki bağdaşım düzeylerinde erkeklerin lehine önemli bir fark bulunmuştur.' Yine, üniversite giriş sınavlarında aldıkları puanları ortancanın üzerinde olanların lehine önemli bir fark vardır.! Kendi öğrenim yaşantılarını ve öğretmenlik mesleğini algılamaları bakımından, öğrencilerin benlik kavramları ile mesleki benlik - II -kavramları arasındaki bağdaşım dûıe/lainde, öğrenim gördükleri bölümleri kendi kararları ile tercih edenlerin lehine önemli bir fark elde edilmiştir.! öğrenim gördükleri bölümleri kendi ilgi ve yeteneklerine uygun olarak algılayanların lehine önemli bir fark bulunmuştun Öğretim elemanları ile ilişkilerini olumlu olarak algılayanların lehine önemli bir fark elde edilmiştir.' Kendilerini öğrenim gördükleri kurum la özdeşleşmiş olarak algılayanların lehine önemli bir fark ortaya çıkmıştır.; öğretmenlik mesleğinin geleceğini iyimser olarak algılayanların lehine önemli bir fark bulunmuştur., öğretmenlik mesleğinin statüsünü yüksek olarak algılayanların lehine de önemli bir fark elde edilmiştir.' Ailelerinin sosyo- ekonomik ve kültürel nitelikleri bakımından öğrencilerin benlik kavramları ile mesleki benlik kavramları arasındaki bağdaşım düzeylerinde,. ana-babasının veya bunlardan birinin beklenti ve umu düzeylerinin öğrenim gördükleri branşla uzlaşanların lehine önemli bir fark bulunmuştur.! Bu bulgular ışığında öğrencilerin benlik kavramları ile mesleki benlik kavramlarının bağdaşım düzeylerinde özlük niteliklerinin, kendi öğrenim yaşantıları ve öğretmenlik mesleğini algılamalarının, sosyo- ekonomik ve kültürel niteliklerine göre daha önemli olduğu vargısına varılmış ve bu vargıya dayalı olarak eğitim ortamlarında alınabilecek çeşitli önlemler önerilmiştir.