Üniversite Öğrencilerinin Kişisel Bazı Nitelikleri ile Çeşitli Problemlerinin Kaygı Düzeylerine Etkisi
Yazar/Hazırlayan
|
|
Üniversite
|
|
Enstitü/Fakülte
|
|
Anabilim Dalı
|
|
Bölüm
|
|
Tez Danışmanı
|
|
Tez Yılı
|
|
YÖK Tez No
|
7666
|
Sayfa Sayısı
|
148
|
Tez Türü
|
Yüksek Lisans
|
Tam Metin (PDF)
|
|
Kategori
|
|
Tez Özeti
|
Bu araştırmada, üniversiteli öğrencilerinin çeşitli problemlerinin durumluk ve sürekli kaygı düzeylerine etkisi araş tırılmıştır. Problem düşeylerini saptamak için Problem Envanteri, kaygı düşeylerini saptamak İçin ise Durumluk / Sürekli Kaygı Envalteri kullanılmıştır. Araştırmaya Çukurova Üniversitesi, Eğitim, Fen ve Edebiyat, iktisadi ve idari Bilimler, Mühendislik ve Mimarlık ve Ziraat Fakültelerinde okuyan toplam 705 öğrenci katılmıştır. Araştırmanın bağımlı değişkeni kaygı düzeyi, bağımsız değişkenleri ise cinsiyet, sınıf, sosyo ekonomik düşey ve problem durumlarıdır. Verilerin istatistiksel analizinde; öğrencilerin problem envanterinden aldıkları puanlar, problem düşeylerine göre yüksek ve düşük olarak iki guruba ayrılmıştır. öğrencilerin sahip oldukları problem düzeyleri ile durumluk / sürekli kaygı puanlarının ortalamaları arasında anlamlı fark olup olmadığının test edilmesi amacıyla "t" testi kullanılmıştır. Ayrıca problem ve kaygı envanterlerinden elde edilen puanlar öğrencilerin cinsiyet, sınıf ve sosyo ekonomik düzeylerine göre de gruplandırılarak gruplar arasındaki farkların test edilmesinde yine "t" testi uygulanmıştır. Araştırmanın bulgularına göre; üniversiteli öğrencilerin okul, gelecek, ev - aile, arkadaşlık, iç yaşam ve sağlık iproblemleri yüksek öğrencilerin, durumluk- ve sürekli kaygı düzeylerinin de yüksek olduğu saptanmıştır. Problemleri yüksek, kız ve erkek Öğrencilerin kaygı düzeylerinin de yüksek olduğu, ayrıca sınıf düşeyi yükseldikçe problemleri yüksek öğrencilerin kaygı düzeylerinin yükseldiği görülmüştür. önemli bir bulgu olarak, sosyo ekonomik düşeyi düşük olan ve problemleri yüksek olan öğrencilerin, kaygı düzeylerinin de yüksek olduğu saptanmıştır. Bu araştırmanın bulgularına göre öğrencilerin psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri başta olmak üzere, kapsamlı bir hizmet ya da yardıma gereksinimlerinin olduğu görülmektedir. Bu nedenle üniversite öğrencilerinin çeşitli sorunlarının çözümünde kendilerine yardımcı olabilecek psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinin etkili bir biçimde verilmesini sağlayacak önlemlerin alınması gerekmektedir.
|
Özyürek, Ragıp, Üniversite Öğrencilerinin Kişisel Bazı Nitelikleri ile Çeşitli Problemlerinin Kaygı Düzeylerine Etkisi, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 1989, Yüksek Lisans, pdf.