Lise öğrencilerin risk alma davranışları, akran baskısı, akademik başarı ve yaş değişkenlerinin ne derece yordadığı incelenmiştir. Bu çalışma, 2001-2002 öğretim yılında liseye devam eden 15-18 yaş arası 684 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Akran baskısını belirlemek için Kıran (2002) tarafından geliştirilen Akran Baskısı Ölçeği, risk alma davranışlarını belirlemek için ise Kıran (2002) tarafından geliştirilen Ergenlerde Risk Alma Ölçeği kullanılmıştır. Akademik başarıya ait bilgiler birinci dönem karne notlarından saptanmıştır. Veriler regrasyon analiz tekniği ile test edilmiştir. Sonuçlar, ele alınan değişkenlerden akademik başarının, risk alma davranışını negatif yönde anlamlı olarak yordadığını, akran baskısı ve yaş değişkenlerinin ise pozitif yönde anlamlı olarak yordadığını göstermektedir. Bağımsız değişkenlerin birlikte ele alındığı çoklu regrasyon analizinde üç değişkenin birlikte risk alma davranışının % 54’ünü açıkladığı görülmüştür. Adımsal regrasyon analizinde de bu üç değişkenin risk alma davranışını anlamlı olarak yordadığı sonucu elde edilmiştir.