The Relationship Among Self Construal, Family Functioning and Sibling Number in Terms of Gender in High School Students (Lise Öğrencilerinde Cinsiyet Bağlamında Benlik Kurgusu, Aile İşlevselliği ve Kardeş Sayısı Arasındaki İlişki)

TEZ

The Relationship Among Self Construal, Family Functioning and Sibling Number in Terms of Gender in High School Students (Lise Öğrencilerinde Cinsiyet Bağlamında Benlik Kurgusu, Aile İşlevselliği ve Kardeş Sayısı Arasındaki İlişki)

Yazar/Hazırlayan
Üniversite
Enstitü/Fakülte
Anabilim Dalı
Bölüm
Tez Danışmanı
Tez Yılı
YÖK Tez No
321041
Sayfa Sayısı
105
Tez Türü
Yüksek Lisans
Tam Metin (PDF)
Kategori
Tez Özeti
Araştırmanın amacı, lise öğrencilerinde cinsiyet bağlamında benlik kurgusu, aile işlevselliği ve kardeş sayısı arasındaki ilişkiyi araştırmaktır. Çalışmaya, Ankara'daki yedi farklı genel liselerde öğrenim gören beş yüz yirmi dokuz öğrenci katılmıştır. Veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgi Formu, Aile Bağlamında Benlik Ölçeği (Kağıtçıbağı, 2007a) ve Aile Değerlendirme Ölçeği (Epstein, Balwin & Bishop, 1983) kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre kızlarda ve erkeklerde bağımlı-ilişkisel benlik kurgusu ile sağlıklı aile işlevselliği arasında anlamlı ilişkiler tespit edilmiştir. Ayrıca, erkeklerin kızlara göre özerk-ayrık benlik kurgusu puanlarının anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu ve kızların erkeklere göre bağımlı-ilişkisel benlik kurgusu puanların anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu bulunmuştur. Buna ek olarak, Aile İşlevselliği alt boyutlarından hangilerinde ailelerin sağlıklı veya sağlıksız olmaya yatkın olduğu ortaya konmuştur. Elde edilen tüm bulgular ilgili alanyazın çerçevesinde tartışılmıştır.

Mesutoğlu, Canan, The Relationship Among Self Construal, Family Functioning and Sibling Number in Terms of Gender in High School Students (Lise Öğrencilerinde Cinsiyet Bağlamında Benlik Kurgusu, Aile İşlevselliği ve Kardeş Sayısı Arasındaki İlişki), Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2012, Yüksek Lisans, pdf.