Öğrencilerin Meslek Stajından Memnuniyet Düzeylerinin Kariyer Hedeflerine Etkisi

MAKALE

Öğrencilerin Meslek Stajından Memnuniyet Düzeylerinin Kariyer Hedeflerine Etkisi

Yazar/Hazırlayan
Makale Türü
Dergi Bölümü
Dergi Adı
Sayı No
1
Yıl
Yer
Sayfa Aralığı
91-113
Tam Metin (PDF)
Kategori
Makale Özeti
Kariyer, bir meslek ya da işe sahip olmanın yanında, çalışma yaşamında başarı sağlamak, para ve prestij kazanmak, geleceğe yönelik plan yaparak amaç, duygu ve istekleri yerine getirmek,dolayısı ile kendini gerçekleştirmek gibi çok geniş bir anlam ifade etmektedir. Çalışmada, eğitimli turizm elemanı olmaya aday, meslek yüksekokulu öğrencileri seçilmiştir. Yüksekokul öğrencilerinin meslekleri ile ilk tanışmaları ve sektörü tanımaları, zorunlu olarak yapmış oldukları meslek stajı ile mümkün olmaktadır. Çalışmada, öğrencilerin sektörden kariyer anlamında beklentileri ve staj sırasında elde ettikleri olumlu ve olumsuz deneyimlerin bu beklentiler üzerindeki etkileri ölçülmeye çalışılmıştır. Araştırma yöntemlerinden anket tekniği kullanılmıştır.Araştırma sonucunda, öğrencilerin kariyer hedeflerinin cinsiyetlerine göre farklılaştığı, erkek öğrencilerin kız öğrencilere göre gelecekte yapmayı düşündükleri iş ya da işlerde turizmde kariyer yapma düşüncelerinin olumlu yönde olmadığı, kararsızlık yaşadıkları görülmüştür. Öğrencilerin yaşları, okudukları bölüm, okudukları sınıf, mezun oldukları lise, okul ile ilgili bilgi sahibi olma ve okul/bölüm tercih nedenleri arasında ilişki olmadığı tespit edilmiştir. Öğrencilerin demografik özelliklerinin ve stajdan memnuniyet düzeylerinin kariyer hedeflerine etkisinin az olduğu belirlenmiştir. Verilerin analizinde, istatistiksel analiz tekniklerinden frekans analizi, standart sapma, aritmetik ortalama, güvenilirlik analizi, t testi (independent samples-t test), tek yönlü Anova testi ve iki yönlü Anova testi uygulanmıştır.

Gürdoğan, Arzu - Atabey, Selma, Öğrencilerin Meslek Stajından Memnuniyet Düzeylerinin Kariyer Hedeflerine Etkisi, Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi, Muğla, 1, 2015, 91-113, pdf.