Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Adli Tıp Stajındaki Otopsi Uygulaması ile İlgili Duygu ve Düşüncelerinin Değerlendirilmesi
Yazar/Hazırlayan
|
|
Makale Türü
|
Dergi Bölümü
|
Dergi Adı
|
|
Sayı No
|
4
|
Yıl
|
|
Yer
|
|
Sayfa Aralığı
|
7-12
|
Tam Metin (PDF)
|
|
Kategori
|
|
Makale Özeti
|
Günümüzde tanısal tekniklerin gelişmesine rağmen, otopsi halen tıp eğitiminin önemli bir parçasıdır. Otopsi eğitimi öğrencilere patoloji, anatomi, klinik patoloji ve ölümün gelişimi konusunda önemli bilgiler kazandırır. Tıp öğrencileri için de olsa; ilk kez diseksiyon odasına girmek oldukça stresli bir durum yaratır. Tanımlayıcı tipteki bu çalışmada, Tıp Fakültesi 6. sınıf öğrencilerinin ölü muayenesi ve otopsi işlemi konusundaki düşünceleri ve bu işlemler sırasında neler hissettikleri anket formu uygulanarak sorgulanmıştır. Elde edilen veriler doğrultusunda, otopsi eğitimleri sırasında öğrencilerin yaşadıkları sorunlar saptanarak şartların düzeltilmesi adına öneriler sunmak amaçlanmıştır. Çalışmamıza katılan öğrencilerin 142 (%49,7)’si kız, 144 (%50,3)’ü erkektir. Toplam 286 öğrenciden 213 (%74,5)’ü ölü muayenesi ve otopsi işlemine katılmıştır. Öğrenciler otopsi salonunda önemli bir rahatsızlık yaşamamakla birlikte en sık karşılaşılan sorun “bulantı” olmaktadır. Öğrenciler, otopsi ya da ölü muayenesi uygulamasında en fazla (%61,3) hoş olmayan kokulardan rahatsız olduklarını belirtmiştir. Stajın başında yaşanan sorunlar, stajın sonunda oldukça azalmaktadır. En fazla ifade edilen sorun “kötü koku” olduğuna göre; iyi bir otopsi eğitimi için otopsi salonunun temizliği ve iyi havalandırmasının olması en önemli unsurlardır. Aynı zamanda bu özellikleri sağlanmış bir otopsi salonunda enfeksiyon kaynağı olma ihtimali de oldukça azalır. Tüm bu nedenlerle, eğitim veren kurumlar otopsi salonlarına gereken önemi vermeli ve yatırım yapmaktan kaçınmamalıdır.
|
Turla, Ahmet - Aydın, Berna, Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Adli Tıp Stajındaki Otopsi Uygulaması ile İlgili Duygu ve Düşüncelerinin Değerlendirilmesi, Adli Bilimler Dergisi, Ankara, 4, 2014, 7-12, pdf.