Bu araştırmanın temel amacı, endüstri meslek lisesi öğrencilerinin karar verme stratejilerinin mesleki olgunluk düzeyini yordayıp yordamadığını belirlemektir. Araştırmada yordayıcı ilişkisel (korelasyonel) araştırma modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu endüstri meslek lisesi son sınıfına devam eden toplam 275 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma grubuna katılan öğrencilerin 75’i (%27) kız, 200’ü (%72) erkek öğrencidir. Verilerin toplanmasında, Mesleki Olgunluk Ölçeği ve Karar Stratejileri Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde çoklu regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulguya göre endüstri meslek lisesi son sınıf öğrencilerinin, Karar Stratejisi Ölçeği’nin içtepisel, mantıklı ve kararsız stratejileri mesleki olgunluk düzeyini istatistikî açıdan anlamlı, bir şekilde yordadığı belirlenmiştir.