Ülke kalkınmasının en önemli dinamiklerinden biri haline gelen girişimcilik farklı boyutlarıyla incelenmekte ve yaygınlaşması yönünde farklı kurum ve kuruluşlarca desteklenmektedir. Girişimcilik eğiliminin artmasında kilit rol oynayan kurumlardan biri de üniversitelerdir. Yapılan birçok çalışma öğrencilerin aldıkları eğitim programlarının girişimcilik niyetlerini ve girişimci davranışlarını etkilediklerini göstermektedir. Bu doğrudan etkiye ve gerek akademi dünyasının ve iş dünyası liderlerinin yoğun ilgisine gerekse devlet politikalarına rağmen, Türkiye’deki girişimcilik eğitimlerinin üniversitelerin ders programı bazında çok yaygın olmadığı ya da olsa bile bunun özellikle sosyal bilimler alanıyla sınırlı kaldığı bilinmektedir. Buna göre, çalışmada; üniversite öğrencilerinin eğitim gördükleri alanlara (sosyal bilimler, fen bilimleri, eğitim bilimleri ve sağlık bilimleri) göre girişimcilik niyetleri arasındaki farklılıklar incelenmiştir. Bu farklılıklar “Girişimciliğe Yönelik Tutum”, “Girişimcilere Yönelik İmkanlar” ve “Algılanan Destekleyici Faktörler” alt boyutlarında Fen Bilimleri alanında eğitim görenlerin Eğitim Bilimleri ve Sağlık Bilimleri alanında eğitim görenlere göre daha katılımcı görüş belirtmiş olmalarından kaynaklanmaktadır. “Algılanan Üniversite Çevresi”, “Risk Alma ve Değişim Eğilimi” ve “Algılanan Eğitsel Faktörler” alt boyutlarında ise eğitim görülen bölümler arasında anlamlı bir farklılık olmadığı saptanmıştır.