Yazar anlatacağı şeylerin kendi çocukları konusundaki şaşkınlıklarından çıkan sonuçlar olduğunu söyler. Çocuklar için arzu ettiğimiz eğitim, insan kişiliği konusundaki ülkülerimize ve bunların toplumda oynayacakları rol konusundaki umutlarımıza bağlı olup, toplumcu, savaşçıl v.h. kişilerin eğitim anlayışı ile bireyci, barışçıl v.b. kişilerin eğitim anlayışı birbirine uymayacak veya genelde eğitimi belli inançları aşılamak için bir araç gibi görenlerle, eğitimin bağımsız yargı yeteneğinin olması gerektiğini düşünenler arasında daima fark bulunacaktır. Eserde önce eğitimin amaçlan, birey ve toplum üzerinde durulmuş, kişilik eğitimi, ergenlik çağma kadar cinsel eğitim ele alınmış ve ilk okuma yazmadan üniversite yıllarının sonuna dek zihinsel eğitim, amaçları, programları ve olanakları anlatılmıştır.