Bu araştırma ergenlik dönemindeki kız ve erkeklerin ana-baba tutumları ile saldırgan davranışları arasındaki ilişkileri ortaya koymak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Söz konusu ilişki araştırılırken, ergenin saldırgan davranışlarının ve ana-babanın çocuk geliştirme tutumlarının, ergenin cinsiyetine ve ana-babanın sosyo-ekonomik düzeyine göre farklılaşıp farklılaşmadığı da ilişkisel olarak incelenmiştir. Araştırmanın evrenini 1999-2000 eğitim-öğretim yılında İzmit İnkılap Lisesi' nde okuyan 487 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise aynı okulda okuyan 30u kız, 30u erkek olmak üzere toplam 60 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın veri toplama aşamasında iki ölçekten yararlanılmıştır. Ergenlerin saldırgan davranışlarını belirlemek için "Rosenzweig P-F Araştırması", ana-babaların tutumlarını saptamak amacıyla da "Gençlik Döneminde Aile Sorunlarım Değerlendirme Ölçeği" uygulanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde bağımsız Grup t-testi tekniği kullanılmıştır. Elde edilen bilgiler özetle aşağıda sunulmuştur Ana-baba davranışları ile ergenlerin saldırgan davranışlarına yönelik yapılan t-testi sonuçlarına göre, "I.L.D.T." boyutu ile ergenlerin saldırgan davranışları arasında anlamlı bir farklılık bulunamamıştır. Fakat, "A.B.I.U.", "S.S.S.", "E.S." boyutları ile ergenlerin saldırgan davranışları arasında anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Ana-baba davranışlarının etkisinin kız ve erkeklere göre farklılık gösterip göstermediğini araştırmak için yapılan t-testi sonuçlarına göre, kızlar ve erkekler arasında, ana-baba davranışları yönünden anlamlı farklılıklar bulunamamıştır. Saldırgan davranışlar açısından, kızlarla erkekler arasında anlamlı farklılıkların olup olmadığım araştırmak için yapılan t-testi sonuçlarına göre, erkeklerin kızlara göre daha az saldırgan oldukları bulunmuştur. Ana-baba davranışlarıyla sosyo-ekonomik düzey arasında anlamlı farklılıklar olup olmadığını kontrol etmek amacıyla yapılan t-testi sonuçlarında, anlamlı bir farklılığın olmadığı saptanmıştır.