Bu çalışmada, üniversiteye yeni gelen hazırlık ve birinci sınıf öğrencilerinin akademik başarı ile ilişkili değişimleri ve performansları incelenmektedir. Konu, sosyolojik ve örgütsel davranış perspektifleri ile ele alınarak değerlendirilmektedir. Hızlı değişim sürecinde, ayrışarak farklı gruplarda yer almalarına neden olan örgütsel ve sosyal faktörlerin, öğrencileri nasıl ve ne derece etkilediği; öğrencilerin nelere bağlı olarak üstün performansa ulaştıkları ya da ulaşamadıkları açıklanmaya çalışılmaktadır.