Üniversite Öğrencilerinin Korozyon Konusundaki Bilgi Düzeylerinin ve Tutumlarının Öğrenim Görülen Bölüm Açısından İncelenmesi
Yazar/Hazırlayan
|
|
Üniversite
|
|
Enstitü/Fakülte
|
|
Anabilim Dalı
|
|
Bölüm
|
|
Tez Danışmanı
|
|
Tez Yılı
|
|
YÖK Tez No
|
279783
|
Sayfa Sayısı
|
95
|
Tez Türü
|
Yüksek Lisans
|
Tam Metin (PDF)
|
|
Kategori
|
|
Tez Özeti
|
Bu çalışma üniversite öğrencilerinin korozyon konusu ile ilgili bilgi düzeylerini ve korozyon konusuna yönelik tutumlarını belirlemek ve öğrenim gördükleri bölümlerin etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada, öğrencilerin bilgi düzeylerini ve tutumlarını tespit etmek için araştırmacı tarafından hazırlanan "Korozyon Başarı Testi" ve "Korozyona Karşı Tutum Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırma, Survey (tarama) modeline göre düzenlenmiştir. Çalışma 2010-2011 öğretim yılının I. Döneminde Sivas ili, Cumhuriyet Üniversitesinde öğrenim gören Eğitim Fakültesi; Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalı, Fen Fakültesi; Kimya Anabilim Dalı, Mühendislik Fakültesi; Kimya Mühendisliği ve Metalürji ve Malzeme Mühendisliği Anabilim Dalı bölümlerinin birinci ve ikinci öğretimlerinde eğitime devam eden 213 son sınıf öğrencisine uygulanmıştır. Verilerin analizinde ölçeklerin ve testlerin geçerlik ve güvenirliğini hesaplamada SPSS 16.0 paket programı kullanılmış, verilerin betimlenmesinde ortalama ve standart sapma, ilişkisiz grupların karşılaştırılmasında ANOVA testi kullanılmıştır. Testler arasındaki ilişki için Pearson Korelasyon Katsayısı Tekniği kullanılmıştır. Çalışmanın bulgularına göre; araştırmaya katılan üniversite öğrencilerinin korozyon bilgi düzeyleri ve tutumları üniversitede eğitim aldıkları bölümlere göre anlamlı bir şekilde farklılık göstermiştir. Ayrıca öğrencilere uygulanan Korozyon Başarı Testi ve Korozyona Karşı Tutum Ölçeği sonuçları karşılaştırıldığında anlamlı bir şekilde ilişkili oldukları bulunmuştur. Çalışma sonucunda üniversite öğrencilerinin korozyon konusunda yetersiz oldukları görülmüştür. Korozyon günümüzün ve geleceğimizin önemli problemleri arasında yer almaktadır ve bu konu hakkında bilgi sahibi olmak fen alanlarından birinde öğrenim gören öğrencilerden beklenen bir durum olmalıdır. Bu sayede toplum bilinci artacak ve korozyona karşı alınan önlemler daha etkili olabilecektir.
|
Eyceyurt, Gülseda, Üniversite Öğrencilerinin Korozyon Konusundaki Bilgi Düzeylerinin ve Tutumlarının Öğrenim Görülen Bölüm Açısından İncelenmesi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2010, Yüksek Lisans, pdf.