Özel Dershanelerin Genel Görünümü ve Öğrenci Görüşleri

TEZ

Özel Dershanelerin Genel Görünümü ve Öğrenci Görüşleri

Yazar/Hazırlayan
Üniversite
Enstitü/Fakülte
Tez Danışmanı
Tez Yılı
YÖK Tez No
73647
Sayfa Sayısı
177
Tez Türü
Yüksek Lisans
Tam Metin (PDF)
Kategori
Tez Özeti
Bu araştırmanın iki amacı vardır. Birincisi özel dershanelerin coğrafi bölgelere ve illere göre dağılımını tanımlamak, ikinci amacı ise öğrencilerin özel dershanelere ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırmada aşağıdaki sorulara yanıtlar aranmıştır. 1. Türkiye'de özel dershanelerin niceliksel görünümü nedir? 2. Ankara'da "üniversiteye hazırlık programı" uygulayan özel dershanelere kayıtlı öğrencilerin, özel dershanelere ilişkin görüşleri, öğrencilerin sosyo-ekonomik özelliklerine göre değişme göstermekte midir? Araştırma, Eğitim Yönetimi alanında özel dershanelere ilişkin olarak ortaya konulmamış soruları yanıtlaması bakımından özgün bir çalışmadır. Araştırma evreni iki boyutlu olarak tanımlanmıştır. Birinci soruya cevap teşkil edecek verilerin toplanması için evren, Türkiye genelindeki özel dershanelerin tümüdür. Bu evrende örnekleme gidilmemiştir. Evrenin ikinci boyutu, araştırmada cevap aranan ikinci soruya ilişkin olup 1997-1998 eğitim öğretim yılında Ankara ili Büyükşehir Belediyesi sınırları içinde bulunan 160 özel dershaneye devam eden 30633 öğrencidir. Evrenin büyüklüğü gözönüne alınarak ömeklem tabakalı örneklem tekniği ve random yöntemle belirlenmiştir. ÜHPU özel dershaneye devam eden 1000 öğrenciye araştırmacı tarafından hazırlanan anket uygulanmıştır. Araştırma sonunda ulaşılan bulgular özetle şöyledir: 1. özel dershaneler kurdukları derneklerle sistem ve karar sürecinde etkin rol oynamaktadırlar. 2. Türkiye'de her ilde en az bir tane özel dershane bulunmaktadır. Öğrenci yoğunluğu ve dershane sayısı bakımından bölgeler ve iller arasında farklılıklar vardır. Marmara Bölgesi ve İstanbul İli özel dershanelerin en yoğun olduğu bölgelerdir. 3. özel dershane yönetimlerinin hem öğretmen hem de öğrenciler üzerinde otorite kuramadıkları belirlenmiştir. 4. Genel olarak her sosyo-ekonomik durumdaki öğrenciler özel dershanelere; (a) üniversite sınavını kazanmak, (b) üniversite sınavına ilişkin test tekniği becerisini geliştirmek, (c) okullarındaki öğretimin yetersizliğini azaltmak için devam etmektedirler. 5. özel dershanelerdeki; yönetici tutumlarının, ücret uygulamalarının, ders programlarının, deneme sınavlarının, kütüphane ve rehberlik hizmetlerinin genel olarak her sosyo-ekonomik durumdaki öğrenci beklentilerini karşılamadığı ve tüm bu konularda müşteri memnuniyetinin yetersiz, yakınmalarının yoğun olduğu belirlenmiştir. 6. öğrenciler dershane öğretmenlerini okul öğretmenlerinden daha bilgili bulmakta, öğretmenlerin kendilerine karşı tutumlarını senli benli olarak düşünmektedirler. 7. Özel ders almayan öğrenciler ders alanlara göre dershane ücretlerini yüksek bulmaktadırlar. 8. Ailenin gelir düzeyi yükseldikçe özel dershaneye gitme kararında ailenin etkisi ve karara katılımı, gelir düzeyi düştükçe arkadaşın etkisi ve karara etkisi artmıştır. Özel dershaneler eğitim sisteminin önemli bir parçasıdır. Eğitim bilimciler sistemde bu parçasını da kabul alanlarına almak konumundadırlar. Bu anlamda özel dershaneleri değişik boyutlardan açımlayan araştırmalar yapılmalıdır, özel dershaneler varlıklarını korumak ve sistemde karar sürecine etkin bir rol alabilmek amacıyla kurdukları dernekler ile bu tür araştırmaları desteklemelidirler.

Şirin, Hüseyin, Özel Dershanelerin Genel Görünümü ve Öğrenci Görüşleri, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 1998, Yüksek Lisans, pdf.