Bu araştırma, grupla mesleki psikolojik danışmanın ve cinsiyetin lise öğrencilerinin algılanmış yetenek, ilgi ve değerleri üzerindeki etkisini incelemekamacıyla yapılmış deneysel bir çalışmadır. Araştırma 2004-2005 eğitim - öğretim yılında Ankara'da Sincan İbni Sina Lisesi'nin I. ve III. sınıflarında okuyan ve gönüllü olarak araştırmaya katılan 64 denek(32 kız, 32 erkek) üzerinde yapılmıştır. Araştırmanın bağımsız değişkeni grupla mesleki psikolojik danışmadır. Araştırmanın bağımlı değişkenleri olan algılanmış yetenek, ilgi ve değer alanları Kendini Değerlendirme Envanteri'nden elde edilen verilere göre belirlenmiştir. Denekler, bu araçtan elde ettikleri ön test puanlarına göre cinsiyetleri eşit sayıda ve puan ortalamaları eşdeğer olacak şekilde iki deney ve iki kontrol grubuna ayrılmışlardır. Ayrıca grupların ortalama puanları t testi ile kontrol edilmiş deney ve kontrol grupları arasında önemli bir fark olmadığı gözlenmiştir. Araştırma ön test-son test deney ve kontrol grubu deseni şeklinde düzenlenmiştir. Deney ve kontrol gruplarına 11 hafta süreyle haftada bir kez 80 dakikalık oturumlar şeklinde hümanistik ve davranışçı yaklaşımların bazı ilke ve teknikleri kullanılarak grupla mesleki psikolojik danışma yapılmıştır. Uygulamanın sonunda danışmanın başında verilen envanter tekrar uygulanmıştır. Deney ve kontrol gruplarındaki öğrencilerin; grupla mesleki psikolojik danışma alıp almamalarına ve grupla mesleki psikolojik danışma alan ve almayan kız ve erkek öğrencilerin Kendini Değerlendirme Envanteri'nden elde ettikleri puanların son test-ön test farkları ortalamaları arasındaki farklar F testi(çift yönlü varyans analizi) ile test edilmiştir. Araştırmada en az hata payı 0,05 olarak kabul edilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen önemli bulgular aşağıda özetlenmiştir; 1. Grupla mesleki psikolojik danışmanın ve cinsiyetin algılanmış üç yetenek alanından sadece sayısal yetenek alanı üzerindeki etkisi önemli düzeyde bulunmuştur(p<0,05) Ayrıca cinsiyetin şekil-uzay yetenek alanı üzerindeki etkisi de önemli düzeyde bulunmuştur(p<0,05). 2. Grupla mesleki psikolojik danışmanın algılanmış 11 ilgi alanından hiçbiri üzerinde etkili olmadığı bulunmuştur(p>0,05). Yalnızca, cinsiyetin mekanik ilgi alanı üzerindeki etkisi önemli düzeyde bulunmuştur(p<0,05). 3. Grupla mesleki psikolojik danışmanın ve cinsiyetin algılanmış dokuz değer alanından hiçbiri üzerinde etkili olmadığı bulunmuştur. Bu bulgular ışığında grupla mesleki psikolojik danışmanın algılanmış yetenek alanları üzerinde daha çok etkili olduğu ve algılanmış değer alanları üzerinde etkili olmadığı sonucuna varılmış; bu sonuca dayalı olarak gerekli önerilerde bulunulmuştur.