Kaygı Düzeyleri Farklı Üniversite Hazırlık Sınıfı Öğrencilerinin Mükemmeliyetçilik Özelliklerinin incelenmesi, Ankara, 2006. Bu araştırmanın temel amacı, üniversite hazırlık sınıfı öğrencilerinin mükemmeliyetçilik düzeylerinin, kaygı düzeyleri ile cinsiyetlerine, algılanan aile tutumuna, algılanan kişilik yapısına, algılanan beden imgesine ve kendilerini köy, kasaba, kent kökenli olarak algılamalarına göre farklılık gösterip göstermediğini incelemektir. Araştırma bulgularının mükemmeliyetçilikle ilgili alanyazına katkıda bulunacağı umulmaktadır. Öte yandan, sonuçların üniversite eğitim programlarının oluşturulmasına ve üniversitedeki psikolojik yardım servislerinin çalışmalarına ışık tutması da beklenmektedir. Bu çalışma, 2004- 2005 akademik yılında, Hacettepe Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek Okulu'ndan 96 kız ve 82 erkek öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Öğrencilerin mükemmeliyetçilik düzeyleri, Hewitt ve Rett (1991) tarafından geliştirilen ve Oral (1999) tarafından Türkçe'ye uyarlanan "Çok Boyutlu Mükemmeliyetçilik Ölçeği" ile; kaygı düzeyleri ise, Spielberger (1970) tarafından geliştirilen, Lecompte ve Öner (1985) tarafından Türkçe'ye uyarlanan "Sürekli Kaygı Ölçeği" ile belirlenmiştir. Bağımsız değişkenler hakkında bilgi edinmek için araştırmacı tarafından geliştirilen "Kişisel Bilgi Formu" kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesi için, varyans çözümlemesi tekniği uygulanmıştır. Önem düzeyi.05 olarak kabul edilmiştir. Araştırmanın bulguları aşağıdaki gibi özetlenebilir: - Sürekli kaygı düzeyi ile cinsiyetin, algılanan aile tutumlarının, algılanan kişilik yapısının, algılanan beden imgesinin ve öğrencilerin kendilerini köy, kasaba, kent kökenli olarak algılamalarının mükemmeliyetçilik özelliklerine ortak etkisi anlamlı bulunmamıştır. Ill - Erkeklerin, başkalarınca belirlenen mükemmeliyetçilik düzeyleri kızlardan anlamlı bir farkla yüksek bulunmuştur. - Demokratik olmayan aile tutumunu algılayanların başkalarına yönelik mükemmeliyetçilik düzeyleri demokratik aile tutumunu algılayanlardan anlamlı bir farkla yüksek bulunmuştur. - Algılanan kişilik yapısı ve mükemmeliyetçilik özellikleri arasındaki fark anlamlı bulunmamıştır. - Algılanan beden imgesi ve mükemmeliyetçilik özellikleri arasındaki fark anlamlı bulunmamıştır. - Kendilerini kasaba kökenli olarak algılayan öğrencilerin başkalarınca belirlenen mükemmeliyetçilik düzeyleri, kendilerini kent kökenli algılayan öğrencilerden anlamlı bir farkla yüksek bulunmuştur. - Sürekli kaygı düzeyi yüksek olan öğrencilerin başkalarınca belirlenen mükemmeliyetçilik düzeyleri, sürekli kaygı düzeyleri düşük olan gruba göre anlamlı bir farkla yüksek bulunmuştur.