Günümüzde bilgi temelli yeniden yapılanmalar çalışan niteliğini, örgütlerin verimlilik ve rekabet edebilirlik düzeylerini etkileyen başat faktör haline getirmiştir. Örgütler böylece çalışan niteliğini artırmak için insan kaynakları geliştirme çalışmalarına yönelmiştir. Bu çalışmalarda amaca yönelik kurgulanmış oyunlara sıklıkla yer verilmektedir. Buradan hareketle çocuk/gençlerin ev/sokaklarda oynadıkları oyunlar da insan kaynaklarının geliştirilmesinde etkili olabilir mi? sorusu çerçevesinde araştırmamız şekillendirilmiş; liderlik, takım çalışması ve iletişim becerileri açısından oyunların etkililiği araştırılmıştır. Bu çalışmamızı özgünleştiren ise evcilleştirilmemiş oyunların kullanılmış olmasıdır. Uygulamaya temel oluşturmak için çocuk/genç oyunlarının yönetsel niteliklerini belirlemek amacıyla içerik analizi uygulanmıştır. Elde edilen bu verilerden hareketle uygulama şekillendirilmiştir. Uygulama, Süleyman Demirel Üniversitesi İşletme Bölümü dördüncü sınıf öğrencilerinden oluşturulan "Deney Grubu" ve "Kontrol Grubu" ile iki yıllık bir süreçte bahar yarıyılında gerçekleştirilmiştir. Uygulamanın başında ve sonunda tüm gruplara Beş Faktör Kişilik Testi ön ve son test olarak uygulanmış; ayrıca deney grubu öğrencileri ile uygulama sonunda yarı yapılandırılmış mülakat ve akademik başarılarını ölçmeye yönelik sınavlar gerçekleştirilmiştir. Çocuk/genç oyunlarının insan kaynakları geliştirme çerçevesinde etkililiğine yönelik araştırma sonunda nitel yönteme göre liderlik, takım çalışması ve iletişim becerileri açısından olumlu etki gösterdiği; ancak nicel yönteme göre anlamlı herhangi bir etkisinin olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Araştırma sonuçlarının, yöntem tartışmaları açısından dikkat çekici olduğu; yükseköğretim kurumlarındaki işletme eğitimlerinin yeniden yapılandırılması; insan kaynakları geliştirme çalışmalarına kaynak zenginliği sağlaması açısından katkı sağlayacağı düşünülmektedir.