Bu araştırmada üniversite öğrencilerinin öznel iyi oluş düzeylerinin cinsiyet, fakülte, bölümden memnuniyet, akademik başarı, algılanan ekonomik durum, fiziksel sağlık durumu, algılanan ana-baba tutumu, fiziksel görünüşten memnuniyet, dini inanç ve denetim odağı değişkenlerine göre farklılık gösterip göstermediği incelenmiştir. Araştırmanın örneklemi, 2002-2003 öğretim Yıl» Güz Dönemi'nde Hacettepe Üniversitesi Reytepe Kampüsü'nde örgün eğitime devam eden, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, Fen Fakültesi, Mühendislik Fakültesi, Eğitim Fakültesi ve Edebiyat Fakültesi'nin 2. ve 3. sınıf öğrencilerinden 700 kişiden oluşmaktadır. öğrencilerin öznel iyi oluş düzeyleri, araştırmacı tarafından geliştirilen "Öznel İyi Oluş ölçeği" ile belirlenmiştir, öznel İyi Oluş ölçeği 46 maddeden oluşmaktadır, ölçeğin amacı, bireylerin yaşamları hakkındaki bilişsel değerlendirmeleri ile yaşadıkları olumlu ve olumsuz duyguların sıklığı ve yoğunluğunu belirleyerek öznel iyi oluş düzeylerini saptamaktır. Ölçeğin geçerliğini test etmek amacıyla çeşitli geçerlik çalışmaları yapılmıştır, ölçeğin Cronbach Alfa Güvenirlik Katsayısı.93; test-tekrar test uygulaması sonucu hesaplanan Pearson Momentler Çarpım Korelasyon Katsayısı.86'dır. Araştırmada dene tim odağı, Dağ (1991) tarafından uyarlanmış olan "Rotter'ın İç Dış Kontrol ölçeği" ile belirlenmiştir. Denetim Odağı dışındaki diğer bağımsız değişkenlerle ilgili bilgiler araştırmacı tarafından hazırlanan "Kişisel Bilgi Formu" kullanılarak elde edilmiştir. Verilerin analizinde varyansların homojenliği kontrol edildikten sonra t testi ve tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Varyans analizi sonucunda elde edilen F değerinin anlamlı bulunduğu durumlarda farkın kaynağını saptayabilmek için varyansların homojen olduğu gruplarda Tukey HSD testi, varyanslarının homojen olmadığı gruplarda Tamhane T2 testi uygulanmıştır. Araştırmada hata payı üst sının en az 0.05 olarak alınmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular kısaca şöyle özetlenebilir: - öğrencilerin öznel iyi oluş düzeyleri cinsiyet ve fiziksel sağlık durumu na bağlı olarak anlamlı bir farklılık göstermemektedir. - İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi öğrencilerinin öznel iyi oluş düzeyleri ile Mühendislik Fakültesi öğrencilerinin öznel iyi oluş düzeyleri arasında iktisadi ve idari Bilimler Fakültesi öğrencileri lehine anlamlı bir fark vardır. Bölümünden memnun olan ve olmayan öğrencilerin öznel iyi oluş düzeyleri arasında bölümünden memnun olanlar lehine anlamlı bir fark olduğu görülmüştür. - Akademik olarak başarılı öğrencilerin öznel iyi oluş düzeyleri ile akademik olarak orta düzeyde başarılı ve başarısız öğrencilerin öznel iyi oluş düzeyleri arasında akademik olarak başarılı öğrenciler lehine; akademik olarak orta düzeyde başarılı öğrencilerin öznel iyi oluş düzeyleri ile başarısız öğrencilerin öznel iyi düzeyleri arasında orta düzeyde başarılı öğrenciler lehi ne anlamlı bir fark olduğu saptanmıştır. Algılanan ekonomik durumu orta ve üst olan öğrencilerin öznel iyi oluş düzeyleri ile algılanan ekonomik durumu alt olan öğrencilerin öznel iyi oluş düzeyleri arasında algılanan ekonomik durumu orta ve üst olan öğrenciler lehine anlamlı bir fark olduğu belirlenmiştir. - Algılanan ana-baba tutumu demokratik olan öğrencilerin öznel iyi oluş düzeyleri ile algılanan ana-baba tutumu ilgisiz ve aşırı koruyucu olan öğrencilerin öznel iyi oluş düzeyleri arasında algılanan ana-baba tutumu demokratik olan öğrenciler lehine anlamlı bir fark olduğu görülmüştür. Fiziksel görünüşünden memnun olan ve olmayan öğrencilerin öznel iyi oluş düzeyleri arasında fiziksel görünüşünden memnun olan öğrenciler lehine anlamlı bir fark olduğu saptanmıştır. Dini inancı güçlü olup yaşamında önemli bir yer tutan ve dini inancı olmasına rağmen yaşamında önemli bir yer tutmayan öğrencilerin öznel iyi oluş düzeyleri ile dini inancı olmayan öğrencilerin öznel iyi oluş düzeyleri arasında ilk iki grup lehine anlamlı fark olduğu belirlenmiştir. İçten denetim odaklı öğrencilerle dıştan denetim odaklı öğrencilerin öznel iyi oluş düzeyleri arasında içten denetim odaklı öğrenciler lehine an lamlı fark olduğu görülmüştür. Bulguların değerlendirilmesinden elde edilen sonuçlara göre yorumlar yapılmış, alanda çalışanlara ve benzer konularda çalışma yapmak isteyen araştırmacılara çeşitli önerilerde bulunulmuştur.