Bu çalışma çocukların ve gençlerin ingilizce derslerindeki materyal beklentilerini araştırmaktadır. Her iki yaş grubuna ait özellikler belirtilirken, öğrencilerin de ne tarz aktivite türlerinden hoşlandıklarına da açıklık getirilmiştir. Eğer seçilen aktivite türleri ve kullanılan materyaller her bir yas grubuna hitap edebilecek nitelik taşırsa, öğrenme eğlenceli, hatırda kalan ve ilginç bir deneyim olarak gerçekleşir. Araştırma beş bölümden oluşmaktadır. ilk bölümde çalışmanın amaçlarına yer verilirken, ikinci bölümde bu alanda yapılan geçmiş araştırmalara değinilmiştir. Çocuklar tanımlanırken, alanda sözü geçen eğitim psikologlarının ve filozofların fikirlerinden kronolojik olarak bahsedilmiştir. Daha sonra gençler tanımlanmış ve nasıl öğrendikleriyle ilgili düşünceler açıklanmıştır. Son olarak dil öğretim materyalleri ve özellikleri detaylı olarak incelenmiştir. Üçüncü bölüm veri toplama ve analizi bölümleri olan ön ve son testleri ve onların sonuçlarını içermektedir. Ayrıca her yas grubu için önerilen ders planları ve işlenişleri de buradadır.Bölüme sonuç bölümüyle özetlenmiştir. Dördüncü bölüm her iki gruba yönelik önerilen aktivite ve materyal kullanımlarına değinmiştir. Son bölümde araştırmayla ilgili sonuçlar yer almaktadır. Çalışmada kullanılan ön test, son test ve gözlemci değerlendirmelerinin Türkçe ve ingilizce karşılıkları ekler bölümüne konulmuştur.