Tük Milli Eğitim sisteminin yirminci yüzyılın sonuna yaklaştığımız günümüzde hala çözüme kavuşturamadığı önemli konulardan birisi de ÜSTÜN ZEKALI VE ÜSTÜN ÖZEL YETENEKLİ çocukların eğitimidir. Özel eğitim konusu olması gereken bütün ayrıcalıklı çocukların, böyle bir eğitime niçin gereksinimleri olduğunu savunmak oldukça kolaydır. Ancak, gerek meslek, gerekse meslek dışında bir çok kişi olağanüstü anlıksal yetenekleri bulunan çocukların niçin özel eğitim konusu olması gerektiğine kolaylıkla inanmamakta ve bunun sonucu olarak özel eğitimin diğer dalları konusunda önemli adımlar atarak, bu gurupların sürekli olarak örgün eğitim içine alınmasını sağlarken hatta hastane sınıflarının sayısını artırıcı önlemler alınırken, hep gözardı edilen ve yıllardır ihmal edilen bir grup olarak, ÜSTÜN ZEKALI çocuklar kapsam dışı kalmaktadır. Neden bu özel eğitim gurubu hep ertelenmekte ya da dışlanmaktadır? Kaldı ki, ülkemiz üstün zekalıların eğitimi konusunda tarihi bir deneyime sahiptir.