Bu çalışmanın amacı, zihinsel alanda üstün yetenekli çocukların eğitim sürecinde karşılaştıkları problemleri ortaya koymaktır. Özel durum yönteminin kullanıldığı araştırmanın verileri, anket ve mülakatlarla toplanmıştır. Örneklem, Bursa, İzmir ve Trabzon illerinde bulunan Bilim Sanat merkezlerinde (BSM) çalışan 11 fen bilgisi öğretmeni ile bu merkezlerde zihinsel alanda eğitim gören 65 öğrenciden oluşmaktadır. Bu çalışmada ortaya konulan verilerden; zihinsel alanda üstün yetenekli öğrencilerin karşılaştıkları en temel problemin, mevcut eğitim sisteminin bu öğrencilerin ihtiyaçlarına cevap vermediği ve bazı Bilim Sanat Merkezlerinin bu eksikliği tam anlamıyla gideremediği anlaşılmıştır. Bunun yanında, üstün yetenekli çocukların, devam ettikleri ilköğretim okullarındaki öğretmen ve arkadaşları ile bir takım problemler yaşadıkları belirlenmiştir. Üstün yetenekli çocukların karşılaştıkları bu problemlerin, ancak okul-aile-BSM işbirliği ile çözülebileceği düşünülmektedir. Bu nedenle, üstün yetenekliklerin içinde bulundukları toplumun ve özellikle de ailelerinin konu hakkında bilgilendirilmesi ve eğitim sisteminin bu doğrultuda esnekleştirilmesine ihtiyaç vardır.