Bu araştırmada, Almanya'dan gelen öğrenciler İle yurt dışı yaşantısı olmayan öğrencilerin benlik kavramı düzeyleri karşılaştırılmış; daha sonra da Almanya'dan gelen öğrenciler ve yurt dışı yaşantısı olmayan öğrencilerin benlik kavramı düzeyleri cinsiyetleri açısından ele alınarak incelenmiştir. Araştırmanın örneklemi 1989-1990 öğretim yılın da, Ankara il merkezinde Çankaya Anadolu Lisesi' ne devam eden 60 Almanya'dan gelen öğrenci ile karşılaştırma grubu olarak seçilen 60 yurt dışı yaşantısı olmayan genel resmi lise öğrencisi olmak üzere toplam 120 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada, öğrencilerin benlik kavramı düzeylerini değerlendirmek amacıyla, Almanya'da Giessen Üniversitesinde Beckmann (1969) tarafından geliştirilmiş olan Giessen Testi-Ben Formu kullanılmıştır. Almanya'dan gelen öğrenciler ile yurt dışı yaşantısı olmayan öğrencilerin, puan ortalamaları arasındaki farklar t-Testi ile kontrol edilmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlar şöyle özetlenebilir; 1. Almanya'dan gelen öğrenciler ile yurt dışı yaşantısı olmayan öğrencilerin kendilerini algılamalarında -113- 114 "Hipomanik -Depresif " alt testinde: Almanya'dan gelen öğrenciler yurt dışı yaşantısı olmayan öğrencilere göre daha fazla depresif kişilik özelliklerine sahip bulunmuştur. Aralarındaki fark anlamlıdır. 2. Almanyadan gelen kız ve erkek öğrencilerin kendilerini algılamalarında "Sosyal Güç" alt testinde, erkek öğrencilerin kız öğrencilere göre daha olumlu: sosyal güce ilişkin kişilik özelliklerine sahip bulunmuşlardır. Her iki grubun puanları arasındaki fark anlamlıdır. 3. Almanya'dan gelen erkek öğrenciler ile yurt dışı yaşantısı olmayan erkek < öğrencilerin kendilerini algılamalarında, "Hipomank Depresif " alttestinde, Almanya'dan gelen erkek öğrenciler yurt dışı yaşantısı olmayan erkek öğrencilere göre daha fazla depresif kişilik özelliklerine sahip olmuşlardır. Her iki grubun puanları arasındaki fark anlamlıdır. 4. Almanya'dan gelen kız öğrenciler ile yurt dışı yaşantısı olmayan ki öğrencilerin kendilerini algılamalarında, "Dominant -Bağırlı" alttestinde, Yurt dışı yaşantısı olmayan kız öğrencilerin, yurt dışı yaşantısı olmayan kız öğrencilere göre daha fazla dominant kişilik özelliklerine sahip bulunmuştur. Her iki öğrenci grubunun puanları arasındaki. fark anlamlıdır. 5. Yurt dışı yaşantısı olmayan kız ve erkek öğrencilerin kendilerini algılarında, "Hipomanik - Depresif 115 alt testinde, kız öğrenciler erkek öğrencilere göre daha fazla depresif kişilik özelliklerine sahip bulunmuştur. Her iki öğrenci grubunun puanları arasındaki fark anlamlıdır. Bu araştırmanın sonuçları; dışa ve geri dönüş yaşantısının öğrencilerin kendilerini algılamalarını etkilediğini ortaya kaymaktadır.