Bu araştırmanın amacı, ergenlerin kendini gerçekleştirme düzeylerini etkileyen? özlük niteliklerine, okuldaki sosyal ilişkilerine, ailelerine, ailelerinin sosyo-ekonomik ve sosyo-kültürel niteliklerine ilişkin bazı önemli faktör erin etkileme derecelerini ortaya koymaktadır. Araştırma, 1986-1987 öğretim yılında Ankara îl merkezindeki sosyo-ekonomik kıyaslamayı sağlayabilecek liseler den (Çankaya, Kocatepe Mimar Kemal ve Yeşilöz Lisesi) 1898 lise öğrencisi ergenler üzerinde yürütülmüştür. Araştırma nın bağımlı değişkeni olarak kendini gerçekleştirme düzeyini ölçmek için Kişisel Yönelim Envanterinin bulguları (Per sonal Orientation Inventory) kullanılmıştır. Araştırmanın bağımsız değişkenleri olan ergenlerin kişisel nitelikleri, ailelerinin sosyo-ekonomik ve sosyo-kültürel nitelikleri ile okuldaki sosyal ilişkilerine göre veriler de araştırmacının geliştirdiği "Kişisel Bilgi Formu" ile toplanmıştır. Kişisel Yönelim Envanterinin araştırmada kullanmak üzere Türkçe'ye çevirisi, uyarlaması, güvenirlik ve geçerlik çalışmaları yapılmıştır. Toplanan veriler çift yönlü varyans analizi ile çözümlenmiş, değişken gruplarına ilişkin gözle nen farklar F-testi ve "t" testi ile test edilmiş ve en az p<0.05 önem düzeyi benimsenmiştir. İstatistiksel analizler le F ve t testlerinden elde edilen bulgulara göre ergenlerin kendini gerçekleştirme düzeyini kişisel niteliklerinin, vı ıokuldaki sosyal ilişkilerine ve ailelerine ilişkin niteliklerin etkilediği saptanmıştır. Bulgulara göre cinsiyet, yaş, akademik başarı durumu, ergenin ailenin kaçıncı çocuğu ol duğu, kardeş sayısı ve yaşamın çoğunun geçtiği yere ilişkin kişisel nitelikler P ve t-testi analizlerinde önemli bulun muştur. Sosyal ilişkilerle ilgili niteliklerden karşı cins le ilişkiler, arkadaşları tarafından lider olarak algılanma, öğretmenlerinin davranışlarını algılama biçimi ve ders dışı sosyal faaliyetlere katılmanın ergenin kendini gerçekleştirme düzeyini etkileyen önemli faktörler olduğu t-testinde he saplanmıştır. Ana-babanın birbirleri ile ilişkilerini ergenin algılama biçimi, ana- babanın görüşlerine aykırı davranılınca ana-baba tarafından başvurulan davranış biçimi, ana- babanın ergeni anlaması aile ile ilgili kendini gerçekleştirme düzeyini etkileyen nitelikler olarak P ve t-testi analizlerinde manidar sonuçlar vermiştir. Aynı analizlerde ailenin sosyo-ekonomik düzeyi, annenin öğrenim düzeyi, ailenin gelir düzeyi, evin kullanım alanı ve sosyo-ekonomik düzeyin bir göstergesi olabilecek bazı ev eşyaları Önemli bulunmuştur. Sonuç olarak araştırmada ergenlerin kendini gerçekleştirme düzeylerinin sağlıklı olarak gelişmesinde kişisel ı özelliklerinin, okuldaki sosyal ilişkilerden kaynaklanan niteliklerin ve ailelerinin sosyo-kültürel gelişimlerinin önemli ve etkileyici faktörler olduğu saptanmıştır.