Bu araştırmada bazı değişkenlerin Selçuk Üniversitesi öğrencilerinin ben durumları, atılganlıkları ve uyumlarına etkisi incelenmiştir. Araştırmanın bağımsız değişkenleri cinsiyet, bölüm, sınıf ve baskın ben durumlarıdır. Bağımlı değişkenleri ise ben durumları, atılganlık ve uyumdur. Araştırmanın örneklemi 1988-1989 öğretim yılında Selçuk üniversitesi Eğitim Fakültesine devam eden öğrenciler arasından oranlı örnekleme yöntemiyle seçilmiştir. Örneklem alınırken Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü' nden iki anabilim dalı, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü'nden iki anabilim dalı, Sosyal Bilgiler Eğitimi Bölümü'nden bir anabilim dalı ve Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Bölümü'nden bir anabilimdalı tesadüfi olarak örnekleme alınmıştır. Araştırma örneklemi yukarıdaki anabilim dallarının 1. sınıf ve 4. sınıf öğrencilerinden oluşmaktadır. örnekleme alınan toplam öğrenci sayısı 397 dir. öğrencilerin ben durumları, bu araştırma için geliştirilen "Ben Durumları ölçeği" ile ölçülmüştür, öğrencilerin atılganlığı Rathus Atılganlık Envanteri ile, uyumları ise Hacettepe Kişilik Envanteri ile ölçülmüştür. Bu üç ölçekten elde edilen toplam ve alt puanların ortalamaları değişken sayısına göre F ve t testi ile test edilmiştir. Araştırmanın bulguları aşağıda özetlenmiştir. l. a- Kızların ve Erkeklerin Eleştirici ve Doğal çocuk ben durumu puan ortalamaları arasında anlamlı bir fark yoktur. b- Kızların Koruyucu Anababa ve Uymuş Çocuk ben durumu puan ortalamaları erkeklerinkinden yüksektir (p < 0.01). Erkeklerin Yetişkin ben durumu puan ortalamaları kızlarınkinden yüksektir. 2. Bölüm ve sınıf değişkenleri öğrencilerin ben durumları üzerinde etkili değildir. 3. Erkekler kadınlardan daha atılgandır (p <0.01). 4. Bölüm ve sınıf değişkenleri öğrencilerin atılganlığı üzerinde etkili değildir. 5. Cinsiyet, bölüm ve sınıf değişkenleri öğrencilerin uyumları üzerinde etkili değildir. 6. öğrencilerin baskın ben durumları öğrencilerin atılganlığını etkilemektedir. Baskın Uymuş çocuk ben durumu özelliği gösteren öğrenciler en az atılgan gruptur. Grubun en atıgan öğrencileri ise, baskın Yetişkin ben durumuna sahip öğrencilerdir. 7. Baskın ben durumları öğrencilerin uyumunu etkilemektedir. Baskın Doğal Çocuk ben durumuna sahip öğrenciler örneklemin en uyumsuzu iken, Baskın Yetişkin ben durumuna sahip öğrenciler örneklemin en uyumlu grubudur.