Bu araştırma genel liselerde eğitim gören öğrenciler ile meslek eğitimi gören ve son sınıfta okuyan öğrencilerin gelecekten duydukları kaygıları karşılaştırmak için yapılmıştır. Ayrıca öğrencilerin cinsiyetleri, kendi başarılarını algılamaları da karşılaştırmıştır. Hızla değişen dünyada gençlerin problemleri de hızla değişmekte ve buna paralel olarak kaygılan da artmaktadır. Kaygı, günümüz insanını rahatsız eden ve strese yol açan nedenlerin başında gelir. Her yaş grubunun kendine özgü kaygı kaynaklan vardır. Ergenlik çağının kaygı kaynakları gelecekten duydukları kaygı düzeylerini etkilemektedir. Genç, bu dönemde geleceğe yönelik bir çok kaygılara sahiptir. Önemli olan gencin bu geçiş döneminde içinde duyduğu kaygılarının onu yaşamında motive edici düzeyde kalmasını sağlayarak geleceğe daha güvenli bakmasını sağlamaktır. Sağlıklı ve başarılı bir nesil yetiştirmek açısından bu durum çok büyük önem taşımaktadır. Araştırmada evreni TC. M.E.B.'na bağlı olan ortaöğrenim kurumlan oluşturmaktadır. Çalışma evrenini ise Konya merkezine bağlı Karatay, Meram ve Selçuklu ilçelerinde bulunan mesleki eğitimi veren liseler, genel liseler ve imam hatip liselerinde okuyan son sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Çalışma evreninde yer alan öğrenciler; küme örnekleme yöntemi ile seçilmiştir. Araştırmaya 1995/96 öğretim yılı bahar döneminde ve son sınıfta okuyan toplam 792 öğrenci katılmış olup, bunların 425'i erkek, 397'sini de kız öğrenciler oluşturmaktadır. Bu 792 öğrencinin 421 'i genel liselerde, 310'u meslek liselerinde ve 70'i imam hatip liselerinde okumaktadır. Araştırma ile ilgili verileri toplamak amacıyla iki araç kullanılmıştır. Bunlardan ilki Spielberger'in sürekli kaygı envanteri, ikincisi araştırmacı tarafından geliştirilen kaygı kaynaklarını tarama envanteridir. Her iki envanterin değerlendirilmesi sonucunda aşağıdaki bulgular elde edilmiştir. 1- Kız öğrencilerin kaygı kaynakları ile sürekli kaygı düzeyleri arasında bir anlamlılık söz konusudur ve bu anlamlılık kız öğrencilerin lehinedir. 2-Araştırmaya katılan öğrencilerin yaşları bakımından kaygılan incelendiğinde 14-16 yaş grubunda olan öğrencilerin kaygı kaynakları ile sürekli kaynaklan 17 ve daha yukarı yaş grubundaki öğrencilerden yüksek bulunmuştur. 3-Farklı tür liselerde öğrenim gören öğrencilerin K.K.T.E. den aldıkları puanlar arasında bir anlamlılık olduğu ve bunun imam hatip lisesi öğrencilerinin lehine olduğu görülmüştür. Genel lise ve meslek liselerinde okuyan öğrencilerin ise kaygıları arasında ise bir anlamlılık söz konusu değildir. 4-Öğrencilerin kendi başarılarını algılamaları konusunda bir anlamlılık söz konusudur. Bu anlamlılık kendi başarısını normal olarak nitelendiren öğrencilerin lehinedir.