(2 KEZ GİRİLMİŞ) Fatih Eğitim Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor Bölümü Öğrencilerinin Kendilerini Gerçekleştirme Düzeylerinin Araştırılması

TEZ

(2 KEZ GİRİLMİŞ) Fatih Eğitim Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor Bölümü Öğrencilerinin Kendilerini Gerçekleştirme Düzeylerinin Araştırılması

Yazar/Hazırlayan
Üniversite
Enstitü/Fakülte
Tez Danışmanı
Tez Yılı
YÖK Tez No
54575
Sayfa Sayısı
63
Tez Türü
Yüksek Lisans
Kategori
Tez Özeti
Günümüzde Beden Eğitimi ve Spor etkinlikleri sağlıklı bir nesil yetiştirilmesi için oldukça önemli bir yer tutmaktadır. Bu etkinliklerin amacına ulaşmasında Beden Eğitimi ve Spor eğitimciliği formasyonunu kazanmış bireylerin önemli bir rolü vardır. Çünkü gençlerin hareket ihtiyaçlarının karşılanması ve 'onları faydalı olabilecekleri uygun alanlara yönelten Beden Eğitimi ve Spor öğretmenleridir. Bu gibi sorumlulukları taşıyabilecek bireylerin ise Kendilerini Geliştirme Düzeylerinin de yeterli; olması gerekir. Bu nedenle yaptığımız bu çalışma KTÜ Fatih Eğitim Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor öğretmenliği Bölümü öğrencilerinin Kendilerini Gerçekleştirme Düzeylerinin belirlenmesi amacı; ile gerçekleştirilmiştir. Elde edilen verilere göre KTÜ Fatih Eğitim Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor öğretmenliği Bölümü öğrencilerinin: Sınıf açısın dan, cinsiyet açısından, aktif-pasif spor yapanlar açısından, köyden-kentten gelenler açısından ve başarı durumları açısından kendi aralarında karşılaştırıldığında Kendini Gerçekleştirme Düzeyleri arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır. Köyden kentten gelen öğrencilerin aldıkları Kişisel Yönelim Envanteri (POI) TC+I puanları arasında manidar bir farklılığın olmayışı aşağıdaki hususlara bağlanabilir. 1-Aynı sınav sistemine tabi tutularak seçilmesi 2-Köyle Kentin iç içe denecek kadar yakın olması 3-Daha önceden sporun içinden geliyor olmaları 4-Yetenek ve becerilerinin aynı düzeyde olmasına bağlanabilir. Beden Eğitimi ve Spor Bölümü öğrencilerinin başarı düzeylerine göre aldıkları Kişisel Yönelim Envanteri (POI) TC+I puanlarının karşılaştırılmasında manidar bir farklılığın olmayışı aşağıdaki hususlara bağlanabilir. 1-Aynı programın uygulanması 2-Değerlendirme sisteminin aynı olması 3-Beceri ve yeteneklerin yanında eğitimcilik ve öğreticilik vasıflarının değerlendirilmesi. Ayrıca geliştirilen yüzdelik Norm aracılığı ile Kişisel Yönelim Envanteri (POI) TC+I puanlarına göre bu bölüme devam eden öğrencilerin tümünün % 33.6'sı zayıf, % 31.5'i orta, % 31.9'u ise iyi olarak bulunmuştur.

Yazıcı, Yakup, (2 KEZ GİRİLMİŞ) Fatih Eğitim Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor Bölümü Öğrencilerinin Kendilerini Gerçekleştirme Düzeylerinin Araştırılması, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 1992, Yüksek Lisans.