Bu araştırmada benlik-kimliği statüleri, alınan eğitim türü, üniversitede geçirilen süre ve cinsiyet değişkenleri açısın dan kesitsel olarak incelenmiştir. Bu amaçla Hacettepe Üniversitesinin Bey tepe Kampüsün- de Fizik Mühendisliği, Türkdili ve Edebiyatı ve İşletme Bölümlerinde 1-4. yılda eğitimlerini sürdüren kız ve erkek öğrenciler (toplam 364 kişi) araştırma örneklemini oluşturmuş tur. Araştırmada, deneklerin benlik-kimliği statülerini de ğerlendirmek amacıyla kullanılan "Benlik-Kimliği Objektif ölçüm Skalası Geliştirilmiş Form' unun (EOM-EIS) ön çalışma kapsamındaki ayrı bir örneklem grubunda, iç tutarlık, test-tekrar test, iki-yarım güvenirlik, kapsam ve ölçüt geçerliği açılarından güvenirlik ve geçerlik değerlendirmesi yapılmıştır, ölçeğin güvenirlik ve geçerliğinin kabuledilir düzeyde olduğu saptandıktan sonra, araştırmada başlıca veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. EOM-EIS ' le elde edilen verilere uygulanan istatistik- 2 sel analiz teknikleri -X uyum ve bağımsızlık testi-, deneklerin kimlik statülerine dağılımının alman eğitim türünden ve üniversitede geçirilen süreden bağımsız olduğunu göstermiştir. Bununla birlikte deneklerin kimlik statülerine dağılımı cinsiyete bağımlı bulunmuştur.101 Araştırmada söz konusu değişkenler açısından analiz sonuçlarına göre, gençler arasında en sık gözlenen statü, kararsız kimlik statüsü olmuştur. Cinsiyet açısından bakıldığında kızlarda ikinci derecede sıklıkla rastlanan statü bağımlı kimlik statüsü iken, erkeklerde ikinci derecede sıklıkla rastlanan statü başarılı kimlik statüsü olmuştur. Buna karşın başarılı kimlik statüsü erkeklerde en sık gözlenen statüyken, kızlarda en az gözlenen statüdür. Ayrıca cinsiyet değişkeni açısından ele alındığında kız ve erkeklerin kimlik statülerine dağılımı, alman eğitim türüne göre farklılık göstermiştir. Buna göre Fizik Mühendisliği ve İşletme Bölümlerinde, kız ve erkeklerin kimlik statülerine dağılımı anlamlı farklılık gösterirken; Türk dili ve Edebiyatı Bölümü ' nde deneklerin kimlik statülerine dağılımı cinsiyetten bağımsız bulunmuştur. Bu araştırmada elde edilen bulgular, EOM-EIS ' in değerlendirme özellikleri açısından ve yayınlardaki bulgulara göre değerlendirilmiştir. Yayınlardaki bulgularla, araştırmada el de edilen bulguların tartışılmasında denekler hakkında Bilgi Formlarından elde edilen betimsel bilgiler de kullanılmıştır.